Mobile learning
Pengenalan
Istilah pembelajaran mudah alih (m-learning) merujuk kepada
penggunaan alat-alat IT mudah alih dan pegang tangan, seperti Pembantu Peribadi
Digital (PDA), telefon bimbit, komputer riba dan teknologi PC tablet, dalam
pengajaran dan pembelajaran.
Seperti komputer dan internet menjadi penting alat
pendidikan, teknologi menjadi lebih mudah alih, murah, berkesan dan mudah untuk
digunakan. Ini menyediakan banyak peluang untuk meluaskan penyertaan dan akses
kepada ICT, dan di internet khususnya. Peranti mudah alih seperti telefon dan
PDA adalah lebih berpatutan daripada komputer desktop, dan oleh itu mewakili
satu kaedah yang kurang mahal daripada mengakses internet (walaupun kos
sambungan boleh menjadi lebih tinggi). Pengenalan PC tablet kini membolehkan
akses internet mudah alih dengan sama, jika tidak lebih, fungsi daripada
komputer desktop.
Apa itu mobile
learning?
Pembelajaran mudah alih boleh menjadi banyak perkara kepada
kumpulan orang yang berbeza..Pembelajaran mudah alih adalah keupayaan untuk
mendapatkan atau menyediakan kandungan pendidikan pada poket peranti peribadi
seperti PDA, telefon pintar dan telefon bimbit.Kandungan pendidikan merujuk
kepada aset pembelajaran digital yang merangkumi apa-apa bentuk kandungan atau
media yang disediakan pada peranti peribadi. Sudah tentu, ini adalah penting
dalam membolehkan pembelajaran mudah alih berkembang. Tetapi pembelajaran mudah
alih adalah lebih daripada sekadar menggunakan peranti mudah alih untuk
mengakses kandungan dan berkomunikasi dengan orang lain. Menurut Mike Sharples pembelajaran
mudah alih boleh ditakrifkan sebagai, "proses (kedua-dua peribadi dan
awam) untuk mengetahui melalui penerokaan dan perbualan di seluruh konteks
pelbagai kalangan rakyat dan teknologi interaktif. Berdasarkan maksud dari
Wikipedia ,salah satu definisi pembelajaran mudah alih ialah ,mana-mana jenis pembelajaran yang berlaku
apabila pelajar tidak berada di lokasi yang tetap, yang telah ditetapkan, atau
pembelajaran yang berlaku apabila pelajar mengambil kesempatan daripada
peluang-peluang pembelajaran yang ditawarkan oleh teknologi mudah alih .Dalam erti kata lain mudah alih.pembelajaran
mengurangkan had lokasi pembelajaran dengan mobiliti peranti mudah alih yang
umum. Menggunakan alat mudah alih untuk mewujudkan pembelajaran pembantu dan
bahan-bahan menjadi satu bahagian penting dalam pembelajaran formal.M-pembelajaran
adalah mudah kerana ia boleh diakses dari mana-mana sahaja. M-Pembelajaran juga
membawa kemudahalihan kuat dengan menggantikan buku-buku dan nota dengan RAM
yang kecil, penuh dengan kandungan pembelajaran disesuaikan. Di samping itu, ia
adalah mudah untuk menggunakan pembelajaran mudah alih untuk pengalaman yang
lebih berkesan dan menghiburkan.
Objektif
mobile learning.
Menggalakkan 'di
mana-mana, bila-bila masa' pembelajaran
Peranti mudah alih membenarkan pelajar untuk mengumpul,
mengakses, dan memproses maklumat di luar kelas. Mereka boleh menggalakkan
pembelajaran dalam konteks dunia sebenar, dan membantu jambatan sekolah, selepas
sekolah, dan persekitaran rumah.
Mencapai kanak-kanak
kurang liputan
Kerana kos yang agak rendah dan akses mereka dalam komuniti
berpendapatan rendah, peranti pegang tangan boleh membantu ekuiti awal digital,
mencapai dan memberi inspirasi populasi 'di tepi' - kanak-kanak dari segi
ekonomi komuniti dan orang-orang dari negara-negara membangun.
Meningkatkan
interaksi sosial abad 21
Teknologi mudah alih mempunyai kuasa untuk menggalakkan dan
memupuk kerjasama dan komunikasi, yang dianggap penting untuk kejayaan abad 21.
Fit dengan
persekitaran pembelajaran
Peranti mudah alih boleh membantu mengatasi banyak cabaran
yang dikaitkan dengan lebih besar teknologi, kerana mereka patut lebih semula
jadi dalam pelbagai persekitaran pembelajaran.
Dayakan pengalaman
pembelajaran peribadi
Tidak semua kanak-kanak adalah sama; arahan harus
menyesuaikan diri kepada individu dan pelajar yang berbeza. Terdapat peluang
yang besar untuk benar-benar menyokong dibezakan, pembelajaran autonomi, dan
individu melalui peranti mudah alih.
Cabaran dalam mobile learning.
Aspek-aspek negatif
pembelajaran mudah alih
Kognitif, sosial, dan cabaran fizikal mesti diatasi apabila
mudah alih peranti dimasukkan ke dalam pembelajaran kanak-kanak. Kelemahan
termasuk potensi untuk gangguan atau tingkah laku yang tidak beretika,kebimbangan
kesihatan fizikal dan data privasi isu.
Norma budaya dan
sikap
Walaupun ramai pakar percaya bahawa peranti mudah alih mempunyai
potensi yang besar kepada terjelma pembelajaran kanak-kanak, ibu bapa dan guru-guru
yang nampaknya tidak lagi yakin. Satu kajian 2008 yang dilakukan oleh Joan Ganz
Cooney Pusat dengan kerjasama dengan Common Sense Media mendapati bahawa
kebanyakan guru-guru melihat telefon bimbit sebagai gangguan dan merasakan
bahawa mereka tidak mempunyai tempat di sekolah.
Tiada teori bimbit
pembelajaran
Pada masa ini, tiada teori yang diterima secara meluas
pembelajaran bagi teknologi mudah alih telah ditubuhkan, menghalang penilaian
yang berkesan, pedagogi, dan reka bentuk baru permohonan untuk pembelajaran.
Akses dan teknologi
Kepelbagaian yang luas di kalangan teknologi mudah alih merupakan
satu cabaran bagi guru dan pelajar yang ingin mempercepatkan pencapaian
akademik serta pengeluar yang bertujuan untuk memudahkan pembelajaran
sedemikian.
Mengehadkan ciri-ciri
fizikal
Buruk direka teknologi mudah alih menjejaskan kebolehgunaan
dan boleh mengganggu kanak-kanak dari matlamat pembelajaran. Aspek fizikal
teknologi mudah alih yang boleh mencegah pengalaman pembelajaran yang optimum
termasuk: kemasukan teks terhad, kecil saiz skrin, dan hayat bateri terhad.
Perbezaan e-pembelajaran daripada
m-pembelajaran
E-pembelajaran telah datang untuk menentukan apa-apa
penyebaran pengetahuan pendidikan sepanjang Internet. Ini menjadikan
e-pembelajaran subset latihan berasaskan teknologi. ia juga menggabungkan
beberapa aktiviti pembelajaran yang dijalankan di Internet, yang pembelajaran
mudah alih merupakan salah satu bahagian.
E-pembelajaran boleh menjadi masa sebenar atau kendiri, juga
dikenali sebagai "segerak" atau "tak segerak" pembelajaran.
Selain itu, e-pembelajaran dianggap menjadi "terikat" (disambungkan
kepada sesuatu) dan dibentangkan dalam cara yang formal dan berstruktur. Sebaliknya,
pembelajaran mudah alih adalah sering kendiri, un-terikat dan tidak formal
dalam laporannya persembahan.
m-pembelajaran
|
e-pembelajaran
|
·
pembelajaran kuliah di makmal kelas atau
internet
|
·
di mana-mana, bila-bila masa
|
·
e-mel ke e-mel
|
·
mesej serta-merta
|
·
lokasi peribadi
|
·
tiada sempadan geografi
|
·
masa perjalanan untuk sampai ke laman internet
|
·
internet tiada masa perjalanan dengan internet
tanpa wayar sambungan
|
Kerana peranti mudah alih mempunyai kuasa untuk menjadikan
pembelajaran lebih-lebih meluas disediakan dan boleh diakses, peranti mudah
alih dianggap oleh banyak untuk menjadi semula jadi lanjutan e-pembelajaran.
Mengapa menggunakan peranti mudah
alih untuk pembelajaran?
Kebanyakan peranti mudah alih adalah berguna dalam
pendidikan sebagai pentadbiran, organisasi dan alat bantu mengajar bagi
pengamal-pengamal, dan juga sebagai alat pembelajaran sokongan untuk pelajar.
Berikut adalah beberapa faedah utama:
·
Pelajar boleh berinteraksi dengan satu sama lain
dan dengan pengamal bukan bersembunyi di sebalik monitor besar.
·
Ia adalah lebih mudah untuk menampung beberapa
peranti mudah alih di dalam kelas beberapa daripada komputer desktop.
·
PDA atau tablet memegang nota dan e-buku adalah
lebih ringan dan kurang besar daripada beg penuh fail, kertas dan buku teks,
ataupun komputer riba.
·
Tulisan tangan dengan pen stylus adalah lebih
intuitif daripada menggunakan papan kekunci dan tetikus.
·
Ia adalah mustahil untuk berkongsi tugasan dan bekerjasama;
pelajar dan pengamal boleh e-mel, potong, salin dan tampal teks, lulus peranti
seluruh kumpulan, atau 'rasuk'? kerja antara satu sama lain menggunakan fungsi
inframerah PDA atau rangkaian tanpa wayar seperti Bluetooth.
·
Peranti mudah alih boleh digunakan di mana-mana,
bila-bila masa, termasuk di rumah, di kereta, di hotel-hotel - ini adalah tidak
ternilai untuk latihan berasaskan kerja.
·
Alat-alat ini melibatkan pelajar - orang muda
yang mungkin telah hilang minat dalam pendidikan - seperti telefon bimbit, alat
dan permainan peranti seperti Nintendo DS atau Playstation Portable.
·
Teknologi ini boleh menyumbang untuk memerangi
jurang digital, sebagai peralatan ini (untuk PDA contoh) adalah umumnya lebih
murah daripada komputer desktop.
Walau bagaimanapun, anda juga mungkin perlu untuk
mempertimbangkan kelemahan potensi berikut:
·
Kecil skrin mudah alih dan PDA menghadkan jumlah
dan jenis maklumat yang boleh dipaparkan.
·
Terdapat kapasiti penyimpanan yang terhad untuk
telefon bimbit dan PDA.
·
Bateri perlu dikenakan bayaran secara berkala,
dan data boleh hilang jika ini tidak dilakukan dengan betul.
·
Mereka boleh menjadi lebih kurang kukuh daripada
desktop (walaupun PC tablet mula untuk menangani masalah ini).
·
Adalah sukar untuk menggunakan grafik bergerak,
terutama dengan telefon bimbit, walaupun 3G dan 4G akhirnya akan membenarkan
ini.
·
Ia merupakan pasaran yang bergerak pantas,
terutama untuk telefon bimbit, jadi peranti boleh menjadi ketinggalan zaman
dengan cepat.
·
Bandwidth boleh merosot dengan bilangan yang
lebih besar pengguna apabila menggunakan rangkaian tanpa wayar.
E-LEARNING
Salam Sejahtera dan salam satu Malaysia..Mengenai tajuk tugasan
kumpulan saya ini,kami akan cuba berkongsi pendapat setakat mana yang kami ada
dan tentunya kami akan memberikan yang terbaik untuk kita kongsikan
bersama-sama.Maklumat yang kami kongsikan semestinya masih kurang lengkap.Oleh
itu,Saudara dan Saudari boleh sama-sama kongsikan maklumat yang anda ada,terima
kasih.
E-Learning merupakan satu servis pembelajaran dalam talian
internet.Kemudahan E-Learning dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi dalam
pembelajaran seperti subjek English,Science dan Math.E-Learning telah digunakan
di Sekolah untuk membiarkan pelajar belajar dari rumah dan menyiapkan kerja
rumah secara dalam talian internet.Terdapat pemilik website dalam pembelajaran
tertentu dalam talian ini mengenakan bayaran kepada pihak pengguna.
E-Learning mempunyai beberapa kebaikkan semasa
penggunaannya.Antaranya adalah,kemudahan e-learning dapat mengurangkan kos
pengajian seperti kos perjalanan.Ia juga dapat mengurangkan kerja kita untuk
mencari bahan-bahan rujukkan di pusat-pusat jualan buku ataupun
perpustakaan.Sistem ini juga membantu pelajar untuk meningkatan kefahaman
tentang sesuatu subjek yang dipelajari.
Selain itu,sistem pembelajaran seperti ini akan meningkatkan
produktiviti kerana kemudahan ini tidak dipengaruhi oleh kedudukan fizikal
lokasi dan masa.E-Learning ini juga sangat efektif kerana maklumat atau bahan
dapat diakses pada bila-bila masa dan di mana sahaja.Selain itu,melalui
pembelajaran berteraskan E-Learning ini,kita tidak perlu sentiasa berada dalam
kelas.Kombinasi multimedia dan struktur/reka bentuk maklumat yang menarik dapat
menghasilkan pengalaman pembelajaran yang baik.
Melalui E-Learning ini,kita boleh mejalankan pembelajaran
kendiri.Kita akan dapat mengawal dan mencari maklumat dengan lebih
terperinci.Selain itu,kita juga akan mendapat maklumat baru yang mungkin kita
tidak dapat semasa sesi pembelajaran dalam kelas.
E-Learning juga menggalakkan kita membina pengetahuan.Selain
mendapat maklumat tentang pekara yang kita cari,secara tidak langsung kita juga
akan mendapat pengetahuan baru tentang teknologi internet/siber.Kemahiran yang
kita ada tentang dunia siber ini boleh kita gunakan untuk mendidik generasi
akan datang.E-Learning ini menggalakkan perkongsian maklumat.Contohnya,dalam
sebuah komuniti pelajar,pelajar akan dapat berkongsi pendapat dan maklumat
dalam sebuah laman dalam internet.
